Crédito da imagem: freepik.com |
Átila Iamarino, declara: "Cientistas precisam conversar entre si, trocar conhecimento, porque o conhecimento não é algo que surge só de uma única cabeça, ele surge socialmente" Nesse sentido se faz necessário a ampla divulgação do produto científico para fomentar a troca. Entre as novas possibilidades, a publicação de vídeos no Youtube vem sendo utilizada com sucesso pelos pesquisadores.
Por outro lado, a utilização desse tipo de veículo traz a possibilidade da renovação da linguagem de divulgação científica, para o alcance mais amplo, que ultrapasse os pares acadêmicos, pois “'Conseguimos atingir um público amplo, não necessariamente interessado por ciência', diz Iamarino, que acaba de encerrar um estágio de pós-doutorado no Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade de São Paulo (ICB-USP) e planeja dedicar-se à divulgação científica. 'Isso foi possível porque os conceitos científicos podem dialogar com um público cujos interesses são outros, como histórias em quadrinhos, cinema e games'".
A matéria também trata do potencial de divulgação científica do youtube em relação a outros veículos, como blogs e facebook, vale conferir: http://revistapesquisa.fapesp.br/2016/05/19/youtubers-na-ciencia/
Veja lista de canais sugeridos na matéria:
Nacionais
ScienceVlogs Brasil
Nerdologia
Manual do Mundo
Peixe Babel
Papo de Biólogo
iBio
Movies
Pesquisa FAPESPSP
Pesquisa (Univesp TV)
Alimente o cérebro
Bio’s Fera
Boteco Behaviorista
Canal do Pirula
Canal do Slow
Canal Zoa
Ciência Todo Dia
Colecionadores de Ossos
Eu, Ciência
Jornal Ciensacional
Matemática Rio
Minutos Psíquicos
Papo de Primata
Ponto em Comum
Prof. André Azevedo da Fonseca
Primata Falante
Quer que desenhe?
Space TodayDrauzio Varella
D-Dimensões
Do campo à mesa
Minuto da Terra
O Físico Turista
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O Físico Turista
Ponto em Comum
Internacionais
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Fonte: Pesquisa Fapesp, disponível em: <http://revistapesquisa.fapesp.br/>. Acesso em 21 dez. 2016.
Fonte: Pesquisa Fapesp, disponível em: <http://revistapesquisa.fapesp.br/>. Acesso em 21 dez. 2016.
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